Trabajo y Ciudadanía - EMES 204

NOVEDADES

Intensificación de los aprendizajes: módulo integrado y doble instancia de evaluación

A partir de esta semana, en Trabajo y Ciudadanía comenzamos una etapa de intensificación de la materia, articulando los contenidos de los dos módulos trabajados: “Marco legal del trabajo en la Argentina” y “La búsqueda de empleo y el currículum vitae”.
Los estudiantes trabajarán con 👉 este módulo integrado, que reúne tanto los aspectos legales fundamentales del mundo del trabajo como las herramientas necesarias para la inserción laboral: CV, carta de presentación, entrevista y competencias personales.

Para acompañar este proceso, se diseñó un 👉 cuestionario-guía que permite reforzar conceptos, analizar situaciones reales y ejercitar las habilidades requeridas en ambas áreas.

La evaluación final se desarrollará en dos instancias complementarias:

1. Evaluación escrita presencial, centrada en resolución de casos, conceptos clave de la Ley de Contrato de Trabajo, derechos y deberes laborales, y aspectos del proceso de búsqueda de empleo.

2. Defensa oral integral, donde cada estudiante presentará su propio CV, argumentará decisiones de contenido y analizará un tema elegido que articule lo trabajado en clase.

Invito a todos a participar activamente, aprovechar esta instancia para fortalecer sus conocimientos y preparar herramientas que serán útiles tanto en su vida laboral como ciudadana.

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🧩 Intensificación de Aprendizajes 

En estas dos clases vamos a repasar los contenidos centrales del módulo “Marco legal del trabajo en la Argentina”, para reforzar los saberes esenciales antes del cierre del año.

💼 Clase 1:
📘 Leé el fragmento del artículo 21 de la Ley 20.744 y respondé:

• ¿Qué se entiende por “contrato de trabajo”?

• Completá un cuadro comparativo con las obligaciones del trabajador y del empleador, incluyendo ejemplos concretos.

✊ Clase 2:
🔎 Analizá las medidas de seguridad e higiene laboral y las funciones de las ART:

• Mencioná tres medidas de prevención y dos riesgos posibles en un ámbito laboral que conozcas.

• Escribí un breve texto argumentativo o narrativo sobre un conflicto laboral (por ejemplo: huelga, paro, piquete o acción sindical).

📂 Recordá entregar tus respuestas al final de la segunda clase para registrar tus avances en la carpeta institucional de intensificación.

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Nuevo módulo de trabajo👉 CLIC ACÁ PARA ACCEDER

Al terminar la escuela secundaria, comienza una etapa llena de decisiones: seguir estudiando, buscar un empleo o combinar ambas cosas. Este módulo propone reflexionar sobre ese momento de transición y brindar herramientas prácticas para dar los primeros pasos en el mundo laboral.

A lo largo de las clases, conoceremos cómo se lleva adelante una búsqueda de personal, aprenderemos a confeccionar un currículum vitae (CV) y una carta de presentación, y nos prepararemos para afrontar una entrevista de trabajo. Además, pondremos el foco en las competencias personales y actitudes que las organizaciones valoran hoy: responsabilidad, trabajo en equipo, iniciativa y comunicación.

El objetivo final será que cada estudiante logre elaborar su propio CV y carta de presentación, reconociendo sus fortalezas y proyectando su futuro laboral con confianza.

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📽️ Distrito 9: ciencia ficción, ciudadanía y exclusión

Propuesta de trabajo práctico 

En clase veremos juntos la película Distrito 9 (2009), dirigida por Neill Blomkamp. Si bien se trata de una historia de ciencia ficción, el film nos ofrece múltiples claves para pensar problemáticas muy actuales que venimos trabajando en la materia: la exclusión social, la desigualdad, las formas de organización del trabajo en el capitalismo y los mecanismos de dominación y control sobre determinados grupos sociales.

          CLIC ACÁ PARA VER LA PELI

La propuesta para la próxima clase es que realicen un trabajo práctico individual o en parejas, en el que puedan analizar la película en diálogo con los contenidos de la materia, retomando especialmente los siguientes ejes temáticos:

Grupos sociales y problemáticas contemporáneas

• ¿Qué grupos sociales se representan en la película?
• ¿Qué dinámicas de inclusión y exclusión se pueden identificar?
• ¿Qué paralelismos pueden establecer con situaciones reales (históricas o actuales) de segregación, discriminación, racismo o xenofobia?

Organización del trabajo y problemas del capitalismo 

• ¿Qué formas de trabajo aparecen en la película?
• ¿Qué elementos permiten pensar en la explotación o el control sobre ciertos cuerpos o grupos?
• ¿Qué papel cumple la empresa MNU? ¿Qué nos dice esto sobre la relación entre el trabajo, el capital y el poder?
• ¿Pueden vincular lo que sucede en el film con conceptos como flexibilización, burocracia, alienación o sociedades de control?

📣 ¿Qué tienen que hacer?

1. Armar una exposición oral breve para compartir en clase.
2. Pueden presentar individualmente o en parejas.
3. Se espera que expresen sus ideas con claridad, hagan uso del vocabulario trabajado en clase y puedan vincular la película con los conceptos centrales de los dos ejes temáticos. 
4. Pueden tomar notas o llevar una guía escrita (no será entregada, solo para su apoyo en la exposición).

Para enriquecer el análisis en clave comparativa, pueden investigar sobre otras producciones (series, películas, documentales, historietas o libros) que aborden temáticas similares, como:

• Los juegos del hambre

• Elysium

• Soy leyenda

• Gattaca

• El cuento de la criada

• Black Mirror (algunos episodios)

📅 Fecha de entrega: martes 19/8

Recuerden que esta actividad es parte de nuestro recorrido de intensificación y profundización de contenidos centrales para comprender cómo las formas de organización del trabajo y la ciudadanía están atravesadas por relaciones de poder, exclusión y lucha. ¡Espero sus producciones!

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🎉 ¡Nuevo módulo de trabajo disponible! 🎉

Estimados alumnos:
Ya se encuentra disponible el nuevo módulo de trabajo correspondiente a esta etapa de la materia. En él encontrarán los contenidos, actividades y recursos necesarios para continuar con la cursada.

👉 Para acceder, HACER CLIC ACÁ

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✍️ Aviso de evaluación escrita 

El próximo martes 13 de mayo se realizará la evaluación escrita correspondiente al módulo introductorio.

📚 Temas incluidos:

• Grupos sociales

• Desigualdad

• Discriminación

• Derechos humanos

Se evaluarán los contenidos trabajados en clase y en los materiales compartidos.

‼️ Se ruega no faltar, ya que se trata de una instancia fundamental para el desarrollo de la materia.

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¡Bienvenidos al ciclo lectivo 2025!

Este blog será nuestro espacio de encuentro a lo largo del año. Aquí encontrarán material de estudio, novedades, bibliografía, música, películas, imágenes y muchos otros recursos para enriquecer la cursada y hacerla más dinámica.

Además, es un canal de comunicación para consultas, intercambios y avisos importantes.

El primer módulo de Trabajo y Ciudadanía – 6º año EMES Nº 204 (Profesor Ojeda) ya está disponible en la librería Atenea (Av. Fortunato de la Plaza 5091, esq. Fleming). Para retirarlo, solicítenlo indicando la materia, el curso y el nombre del profesor.

También pueden acceder a la versión digital en el siguiente enlace: 

👉Módulo 1

¡Que tengamos un gran año de aprendizaje!